对于“幼儿园小学化”现象的思考

近日，有关部门公开发表《关于实行第二期学前教育三年行动计划》，其中明令规定不准幼儿园提早教授小学教育内容，拒绝小学一年级坚决零起点教学。可以说道，近年来幼儿园小学简化的现象是更加广泛，家长在自由选择幼儿园的时候也多以教了解多少字词等科学知识为标准。

可以说道，由于无法让孩子输在起跑线上、望子成龙、望女成凤等观念的附身，家长们都期望自己的孩子可以提早多学点科学知识好领先他人一步，而幼儿园为了生源、为了顺应家长的市场需求，之后对孩子展开大量的科学知识灌输，将小学教育提早到了幼儿园。然而，遵循人的身心发展规律的教育才是顺利的教育，幼儿教育小学化显著违反了幼儿的身心发展规律，无异于拔苗助长，这将对幼儿的茁壮带给一系列有利影响。只不过，说到底，幼儿园小学化就是片面强调向幼儿灌输知识。由此，幼儿园小学化仅次于的危害是幼儿园所自学到的内容到了小学还要反复去学，这是以壮烈牺牲幼儿游戏、探究、恋情、磨练、个性发展及权利的时间为代价的。

如此作法毫无疑问将关键期最必须发展与培育的东西毁掉了。当作父母的为落后或先行的教育而伤心和不解时，殊不知这是以壮烈牺牲孩子的理解发展及情感、社会性发展为代价的。

诚然，家长们的如此作法和我国的现行教育制度应试教育，有相当大的关系。可以说道，幼儿园小学化是我国应试教育前置的展现出。在中考指挥棒的抗拒下，孩子们从初中甚至小学阶段就进行了白热化竞争，而这种竞争压力也慢慢传送到幼儿教育阶段，造成很多幼儿园都以科学知识灌输为目标，让儿童儿童提早转入了小学生活。

而在日常生活中，许多家长也都不存在一个了解的误区，以孩子识字背诗读书英语等来取决于幼儿教育。此番，教育部等部委公布《关于实行第二期学前教育三年行动计划》虽好有一点认同，但是对幼儿教育小学化之风，意味着靠一个行政命令或红头文件就能解决问题，这难道还是很有可玩性的事情。它必须家长及全社会的因应。

作为家长，要懂幼儿教育规律；对于社会，有关部门应该提倡一种科学的幼儿发展氛围，尽早制订学前教育的法律法规来挽回这种局面。涉及读者学前教育小学化何时休！话说，近年来学前教育小学化现象更加显著，为转变这一现象，近日教育部等部委发布《关于实行第二期学前教育三年行动计划》，将提升学前教育质量作为四大重点任务之一，避免和缺失学前教育小学化，坚决科学保教，拒绝小学一年级坚决零起点教学，以游戏为基本活动，不准提早教授小学教育内容。幼儿园小学化，你怎么看？可以说道，近年来幼儿园小学化现象愈演愈烈，幼儿的入学打算被歪曲为短视的、武断的小学化识字、拼音等的科学知识增强灌输；幼儿自学被异化为褫夺幼儿游戏权利的、急功近利的尤其训练。

美其名曰：不想孩子输在起跑线上。学前教育小学化为何屡禁不止相似日，教育部发文不准幼儿园提早教授小学内容，保证小学一年级坚决零起点教学的新政引发了诸多媒体的报导和社会各界的热议。

可以说道，幼儿园小学简化和落后简化的现象普遍存在于国内各省市，原因即在于根治忘了的应试教育背景。编辑引荐:学前教育小学化何时休！幼儿园“小学化”，你怎么看？学前教育小学化为何屡禁不止幼儿园“去小学化”，仅次于障碍是家长？。

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